Hier matin, 4ème:
" Citez-moi des inventions!"
"le cinéma!" "les voitures!" "l'ordinateur!" "le téléphone!"
LE redoublant: "Big Ben ?!"
Et bah... Toi on sait pourquoi tu as redoublé...
Aujourd'hui, travail à deux en 4ème:
Un élève parle à son binome:
"Franchement, j'ai l'impression que tu te reposes sur mes acquis là!..."
Un 4eme en pleurs ce matin:
"Madaaaame, en arts plastiques, il fallait prendre une photo que quelque chose d'étrange.. et bah... les autres ils ont pris des photos de moi!..."
J'avoue, les boules pour lui!!
Ce matin, 6ème:
Etant malade, je préviens mes élèves que ce matin, ils auront le droit à un accent très spécial: l'accent du nez-bouché....
3 ont ri. Les autres m'ont demandé si c'était dur à comprendre comme accent et d'où il venait.
Help!...
réunion parents-profs hier. Je me suis encore fait draguer. Par une maman. Hum Hum.
Moi: "If you go to London, what will you see?"
(si vous allez à Londres, que verrez vous?)
-"Barco Bama"
...Mais encore?
La semaine dernière, 4eme
"Bon, vous êtes 15 dans la classe, pour la semaine prochaine, vous essayez de me trouver 15 personnes célèbres décédées DIFFERENTES"
"Hein?! Mais Madame, c'est hyyyyper duuur! Y'a pas 15 personnes célèbres qui sont mortes!!!"
Non non, juste quelques milliers...
La semaine dernière, 5eme:
"Pour la semaine prochaine, vous pensez tous à une personne célèbre décédée, essayez d'être originaux!"
"Moi Madaaaaame, j'en ai trouvé une mais ch'ui pas sur qu'elle est célèbre!"
Je lui explique donc qu'on peut considérer qu'elle est célèbre si la moitié de la classe la connait.
"Ah bah, ca va pas aller alors..."
Moi: "bah pourquoi, tu avais choisi qui?"
Lui: "Ma grand-mère..."
Ah ok bah pour le CELEBRE, on repassera...
"Dans la question "who came?" c'est quoi le verbe?"
la classe: -"Came" (soulagement, ouiii, ils ont progressé depuis la dernière fois ^^)
moi: "Bon, et il est où le sujet?"
Réponse dans une classe de 4eme:
-"C'est le point d'interrogation"... Mais encore..?
Réponse dans une classe de 5ème:
-"Bah c'est le verbe, c'est à la fois un verbe, et en même temps le sujet"... Bien suuuuuuuuur!
Une pensée pour la grammaire, qui se meurt...
Aujourd'hui, et comme demain surement, je suis aphone. Je n'ai plus de voix.
Alors que j'explique aux élèves qu'ils vont devoir être silencieux pour pouvoir m'entendre, un élève me demande:
"Nan mais Madaaaaame, c'est une blague hein?!"
Moi, en chuchotant: "nan, mais j'aurai bien aimé!"
Mais être aphone ca a quand même ses avantages! Un a un les élèves baissaient la voix en parlant à voix haute! Malgré que je leur répétais que, non, ils n'étaient pas obligés de chuchoter, c'était contagieux et ils finissaient toujours par parler à voix basse!
Bien marrant.. mais ça suffit! Je veux bien récupérer ma voix!!!
Vendredi, classe de 4ème, description physique de la chanteuse de "The Gossip"
-"Madame, how do you say "bourrelets"?
-Oh, je ne sais pas, regarde dans le dictionnaire!
Je lui tend le dictionnaire, et après 5 minutes de consultations (bourrelet ça s'écrit comment déjà en français? :s) il me dit:
-ça se dit "Fam".
-Bon, ok"
Je trouve ça bizarre, mais je l'écris quand même au tableau. Au bout d'un moment, je me dis que c'est vraiment trop bizarre, j'ouvre le dictionnaire et là.. la stupidité de mes élèves s'est à nouveau imposée à moi:
bourrelet: nm, fam : a spare tyre.
Bah oui le boulet n'a pas été jusqu'au bout, et a pris le "fam" de "familier" pour la traduction!!!!.....
